如今，越来越多农民离开农村，来到城镇从事生产工作，并成为中国蓝领主要组成部分。国家统计局数据显示，2018年农民工总量为2.88亿人，其中有49.1%的农民工从事第二产业。这证明有1.41亿农民工正在从事第二产业，占中国蓝领总数的66%。
伴随产业发展、教育科技更迭以及国家对职业教育愈来愈重视，不论是城镇蓝领还是农民工，都有通过参与培训来适应产业结构调整，追求美好生活的强烈需要。全民学习时代，以农民工为主的中国蓝领如何通过学习，来适应产业发展，实现生活改善？评论员张子雨认为：
张子雨：蓝领指的是技术工人。随着大量农民进入城市打工或定居，越来越多的人加入了蓝领的队伍。成了蓝领，是不是可以一招鲜吃遍天了？当然不是的，当蓝领持续学习必不可少。
最新发布的《全民学习报告》让我们看到了蓝领，尤其是农民蓝领的学习意愿。报告显示，农民对于学习专业农业技术、提高产量、增加收入的核心需求逐步提高；具有中专、技校学历的蓝领占比19.8%，而企业需求占比为34.5%，蓝领为了得到更好的工作和报酬，越来越重视学历的提升。另一方面，第三产业的快速增长也影响着人才供求结构。
这份报告同时提到，“个人+沟通”教育模式在一定程度上依旧是农民获取知识信息的主要方式，农技、政策文件类、价格市场类信息等基础性的知识是农民最为迫切的共性需求。
报告显示，为了提升收入，越来越多的人开始不断加强学习，这不但让自己的收入得到切实提高，从宏观层面也会带来劳动力素质的提升。
技术的发展也给大家提供了更加丰富的学习途径。从原来的读书看报，到现在的上网查资料，看视频，学习的方式越来越生动直观，也更加方便，能够学习的内容，也更加个性化。
但是，在一些情况下，由于教育背景、生活环境等因素的制约，大家对学习深造的意愿并不相同。
持续学习已经不只是一种提高收入的途径，在一些情况下，这已经是一种生活方式。比如，学习全新农业技术才能把地种的更好，学习各种网络知识，才能更好地利用各种信息化设施，了解外出打工的相关信息，出门在外才能有备无患。
工作之后的学习，当然不能和在学校时一样。在这样的大前提下，大家的学习都是把实用当作首要因素考虑，有学习意愿的朋友，也需要有这个意识。
在目前的技术条件下，学习的同时，还要多交流。各种课程是固定的，但是工作和生活的需求则是各有特点的。现在互联网给用户拓展了极大的交流空间，不管是各种直播，还是最传统的论坛，都能够让大家相互交流，从课程本身出发，寻找到最适合的解决方案。
当然，在这个学习大潮中，管理部门也可以更好地帮大家一把。通常来讲，一个地方的农民，出去打工的职业会有一定的相似性，这样的话，不妨把网络教学的课堂建在镇上、村里，甚至就在田间地头。通过这样的方式，让大家更好地参与到学习中。
学习，是这个知识经济时代的一大主旋律，作为农业转型升级的探索者，咱们有必要积极投身其中，当真正学好了本领，自然能够顺着时代发展的方向，更好地寻找自己发挥才能的机会。
