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暨南大学药学院副教授 |
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男，1977年8月出生，博士，副教授。 1999年毕业于华西医科大学药学专业，获学士学位；2002年毕业于四川大学华西药学院药物分析学专业，获硕士学位。2002年起至今在暨南大学药学院工作，拥有十年以上在高校从事教学工作的经历。2005年1月获暨南大学全英文授课资格证书，用中、英文讲授《色谱分析》、 《药物分析》、《药学导论》等药学、中药学本科主干课程，实际授课超过1000学时。2007年受国家教育部公派赴日本留学，2011年获日本九州大学体 内药物分析学博士学位。2010-2011年任日本九州大学药学部研究助理，2011年8月回国服务。现为药物分析教研室副教授，广东省高等学校“千百十工程”校级培养人才。 主要从事二维HPLC系统的构建及其在体内药物分析中的应用。 主要研究方向： 二维HPLC系统的构建及其在体内药物分析中的应用； D-氨基酸的体内分布及生理功能研究；体内微量手性药物分析。 主要社会兼职：中国药学会会员；日本药学会会员；日本分析化学会会员；日本氨基酸研究会会员；Journal of Chromatography B 通讯审稿人。
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1、 韩老师是通过国家公派项目去到九大留学的，您当初选择九大去留学的原因和契机是什么呢？ 我因为赴日本攻读博士是必须通过专业课入学考试才能进入博士课程的，所以我首先考虑的是报考专业和自己本身从事专业的接近程度，留学前在国内做研究时，经常参考九大药学部体内药物分析研究室的一些论文，同时也考虑到九大是七所旧帝国大学之一，研究实力较强。所以选择了去九大留学。 2、经常会听到中国的大学生动手能力差这样的评论，对此您如何看待，究其原因您觉得主要在于什么，又该如何从大学方面及学生本人方面加以注意呢？ 我自己也是一名在教学一线工作了十一年的大学教师，在我看来这个问题的确在一定程度上存在。我认为原因一是由于中国的大学在教育体系上与国外有差距，一些无用的课程设置太多；专业课中又过于注重理论教学而对实验教学的强调不够。二是国内大学普遍重视科研而轻视本科教学，在本科教学上投入的经费过少，造成本科生实验条件不好（例如有时甚至十几个学生共用一套设备），大部分学生的动手能力没有能得到提高。 3、针对近几年出现的就业难等问题，很多的大学生、研究生都在考虑出国，您对于这个出国热问题，如何看待？ 出国留学可以增加人的见识和阅历，特别对于理工医科学生来说，学习国外先进的技术和严谨的学风，熟练掌握一门外语，对今后的发展会比较有帮助。我相信对于每一个人来说，出国留学都是一个良好的契机，但需要自己珍惜和把握，在国外要更加勤奋，尽可能地多学东西，多积累成果，更要和当地人多打交道，不要局限于中国人的小圈子，这样出国留学才会有意义。 4、从您的经验来看，对于药学院的学生来说，无论是留在国内求学还是出国深造，一定的外语能力是否是必须的？ 对于药学院的学生来说，外语特别是英语方面的能力是相当重要的。对于理工医学科来说，无论是国内还是国外，研究者都会把最新最好的成果发表在国际英文期刊上，你自己要发表高层次论文，也必须用英语来撰写和修改。对于出国深造的学生来说，除了英语，掌握所在国家的语言对于自己的学习生活及和周围同事的交流，研究组内的团队合作来说，也是很重要和有益的。
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已先后构建多个二维HPLC自动分析系统，用于分析体内微量的D-氨基酸等手性化合物，并阐明了D-谷氨酸在哺乳动物体内的详细分布。主持国家自然科学基金、广东省高校优秀青年创新人才项目各1项，参研国家自然科学基金项目5项、省自然科学基金2项。已发表研究论文30余篇；参编专著2部；应邀在国外举办的多次国际学术会议上做口头或海报演讲。
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