如今，越来越多的人选择走进乡村，工作、调研、助农等。这里面不乏大学生们的社会实践。山东大学学生创业社就有这样的项目：每年5月底，学生们利用课余时间在网上帮果农卖樱桃。据了解，去年，学生们不仅帮果农卖出40万斤樱桃，还赚了40多万元的毛利润。
据了解，我国每年约有500万以上的大学生参与暑期社会实践活动，有走进大江南北的基层村镇开展调研的、也有开展“一带一路”“精准扶贫”等主题实践的。乡村振兴背景下，如何在历练自我的同时，将助农实践类活动变得实际而有意义？中国农业大学植物保护学院农学博士冯建路认为：
冯建路：助农实践类行动近些年来已经屡见不鲜。社会实践是课堂教育与社会需要相对接的一种方式，是我国高等院校提高人才综合素质重要的一环。
在乡村振兴背景下，大学生作为一群蓬勃向上、富有朝气与活力，又具有先进科学理论知识和灵活头脑的新生力量，肩上承担着推动城乡协调发展，为祖国腾飞奉献力量的使命。高校、政府、企业等社会群体也都为在校大学生搭建各类参与实践、拓展能力和检验所学的平台。
对大学生来讲，助农实践不仅让他们走出校园，走进乡村，了解“三农”现状，检验所学知识本领。更能够提高他们对专业、对“三农”、对社会的认知能力，在未来的就业创业中摆正心态，脚踏实地。
对于多数农民朋友来讲，理论知识和获取市场信息的技能是他们的短板。有了大学生群体的帮助，不仅避免生产中只靠经验的盲目性，也可以弥补农产品销售中获取市场信息的不对称性。
在乡村振兴的背景下，做有意义的助农实践，我认为要做好四点工作：
1.未雨绸缪
基层的发展水平不一，面临的问题不尽相同，要做有意义的实践，就要充分了解当地经济社会发展水平，特别是农业发展水平。这样更有利于提出合理化和可行性的解决方案。同时，要做好吃苦耐劳和艰苦奋斗的准备，因为助农实践所面临的困难，或许并非一朝一夕所能解决。
2.践踏实地
作为大学生，所学知识是相同的，但实践中的问题是复杂的。助农实践绝不能好高骛远，一定要以问题为导向，客观面对问题、认真分析问题、实事求是地解决问题。在实践中遇到困难，也要敢于向农民朋友学习，相互促进。
3.因地制宜
助农实践不同于其他类型的实践，因为身处基层，具有其特殊性，看问题、做事情要考虑当地的实地条件。哪些是欠缺的，是否可以通过自己的努力来弥补，哪些是优势，是否可以继续放大，都要因地制宜。大学生们要充分认识到这一点，把自己对互联网的应用能力融合到农产品的销售中。
4.敢于创新
大学生群体有着非常突出的优势，思维活跃，富有朝气，了解现代科技，具备创新意识。这些都是助农实践迫切需要的，要把自己敢于创新的思维、善于创新能力和勇于创新的行动结合起来，才能科学助力乡村振兴。
